Presentación del Proyecto de Comunicación Externa en un Centro Educativo, realizado por María Del Carmen De La Vega González, Marta García Sintes, María Sáenz Abascal, Juan José Pérez Tejedor.
martes, 9 de diciembre de 2014
lunes, 1 de diciembre de 2014
sábado, 29 de noviembre de 2014
Tablero en lino.it
Hoy estoy probando esta herramienta que no conocía, lino.it
Se trata de crear un tablero de corcho de manera colaborativa.
Es un punto de reunión de toda la comunidad educativa.
Me parece interesante, en cuanto tenga más tiempo, habrá que trabajar sobre ella.
Se trata de crear un tablero de corcho de manera colaborativa.
Es un punto de reunión de toda la comunidad educativa.
Me parece interesante, en cuanto tenga más tiempo, habrá que trabajar sobre ella.
jueves, 27 de noviembre de 2014
Reflexión sobre el plan de comunicación externo
A mi la reflexión sobre la
necesidad de un plan de comunicación externa de un centro educativo,
me lleva a comparar mi educación, la de mis hijos y la que quiero
para mis hijos.
Cuando yo estudié, soy de la
generación de la EGB, no tengo memoria de que mis padres o los
padres de otros compañeros fueran a hablar con los profesores, la
información que recibían era a través de las notas y al finalizar
octavo a través de un librito amarillo (el libro de escolaridad)
donde no se si con más o menos acierto ha algunos te ponían un
consejo orientador, nada más. Luego estudie Formación Profesional y
jamás mis padres se acercaron al centro. Toda la información que
recibían era a través del boletín de notas. (entonces se empezaba
F.P. con 14 años). No se si hacía falta o no pero lo cierto es que
tengo la sensación de que la información era muy escasa.
Imagen extraída de
Que tengo ahora:
A pesar de ver en la encuesta que la
gran mayoría de los padres, alumnos y profesores que han contestado,
tiene acceso a Internet, usan distintas redes sociales, gestores de
correo electrónico, etc. seguimos dando (como centro) y recibiendo
(como padre) la información en papel. Todo tipo de información,
excursiones, programa de becas, comedor escolar, y todo lo que se nos
ocurra.
Tenemos páginas web de los centros
(como padre) sin actualizar, sin información o con una información
escasa o obsoleta.
Todos vamos con el móvil en la mano y
recibimos todo tipo de información y algo realmente importante como
es la relacionada con la educación no la recibimos.
Que es lo que quiero y lo que no
quiero.
Quiero tener información no sólo de
las notas de mis hijos, quiero tener información de todo lo que se
relaciona con la educación de mis hijos, por ejemplo: proyectos en
los que participa el centro, información sobre las actividades que
se realizan en el centro, concursos que en los que participan, que
relación tiene el centro con el barrio...
Evidentemente quiero información sobre
la educación que reciben mis hijos, no quiero que el profesor me
diga que tarea tienen que hacer cada día, ellos deben ser
responsables de apuntar y hacerla, y yo responsable de que la hagan.
Como profesor me gustaría ser capaz de
hacer llegar información a los padres, bien a través del centro o
bien a través de mi propia página o perfiles en las redes sociales,
me gustaría que los padres vieran lo que sus hijos hacen en el
centro y tener su opinión sobre la educación de sus hijos.
Imagen extraída de http://escuelayorganizacion.blogspot.com.es/
Creo que es necesario tener una
comunicación fluida y reciproca entre todos los actores de la
educación de nuestros hijos (como padre) y de nuestros alumnos (como
docente) y para conseguir este objetivo es obligación de todos
aprovechar al máximo y de manera acertada todas las posibilidades
que nos dan la “nuevas tecnologías”
sábado, 22 de noviembre de 2014
Análisis Uso cotidiano de la RED
Análisis de la encuesta a los alumnos,
padres y profesores:
Analizando las respuestas podemos
llegar a ver que Internet ya forma parte de nuestra vida. A gran
mayoría de nuestros alumnos tienen Internet en casa En los tres
casos supera el 92 % el porcentaje de encuestados que tiene Internet
en sus casa.
De esta respuesta yo sacaría ya la
primera conclusión, Internet se ha globalizado y está ya al alcance
de casi todos nuestros alumnos.
También me lleva a plantear la primera
pregunta, Tenemos Internet, pero ¿lo usamos? Y sobre todo ¿lo
usamos en educación?
Todos tenemos en casa o en el trabajo
un dispositivo móvil para poder conectarnos ( en las tres encuestas
otra vez más del 90%) y la conexión no plantea problemas, Entre las
conexiones wifi y las conexiones 3G no hay dificultad para tener
siempre el acceso a los datos.
La suma de los usuarios que se conectan
una vez al día y los que se conectan más de una vez al día supera
otra vez el 90 % de las personas que has respondido a la encuestas.
En algunos casos en número de conexiones es muy elevado.
La primera diferencia aparece en el uso
de esta tecnología, mientras padres y profesores lo usan
principalmente para buscar información general o información para
el trabajo o los estudios, los alumnos lo utilizan para ver vídeos,
escuchar música o estar en contacto con familiares y amigos
principalmente, relegando la búsqueda de información al tercer
puesto.
Los tres grupos saben lo que son las
redes sociales pero otra vez es el grupo de alumnos el que mayor
porcentaje en cuanto a perfiles abiertos y a uso de las mismas.
En los tres grupos las dos redes
favoritas son Facebook y Twitter, aunque en este punto también
aparece una diferencia significativa en el grupo de los “adultos”
(padres y profesores) la red más usada es Facebook y luego a
distancia aparece Twitter, en los dos casos hay más de treinta
puntos de diferencia de uso entre una red y la otra. Mientras que el
grupo de los alumnos las dos redes tienen un porcentaje de uso más
parecido. ¿Facebook es más para adultos y Twitter está orientada
más al grupo de personas más jóvenes? Pues parece que si. Y sería
interesante analizar el por qué.
Como aplicación para la comunicación
gana por aplastante mayoría el WhatsApp en los tres grupos supera el
80 % . Es rápido, es gratuito sólo hace falta una conexión a red,
enviar imágenes, vídeos,texto, etc. Es lógico que sea el preferido
por los tres grupos.
También podemos ver que el uso de las
redes es principalmente personal aproximadamente un 50 % del uso que
hacemos de la red es personal, lo cual podría significar que dentro
del otro 50% de uso un porcentaje amplio estaría dedicado al trabajo
o al estudio, dependiendo se trate del grupo de padres o profesores o
el grupo de alumnos.
Y así es los profesores utilizan
Internet para dar o preparar sus clases en una gran mayoría y los
alumnos lo utilizan es su estudios.
Como conclusión final podría decir
que todos estamos conectados de una u otra manera, Todos tenemos un
acceso fácil a la información y a la comunicación entre nosotros,
así que debemos entre todos buscar la manera de usar este nuevo
medio de comunicación y secar de él el máximo partido posible, ya
sea mediante el uso de las redes sociales, aplicaciones educativas,
etc.
Fuente de la imagen: http://www.pewinternet.org/2014/03/11/digital-life-in-2025/
jueves, 20 de noviembre de 2014
U.D. ¿Cuánto se sobre las redes sociales?
UNIDAD DIDACTICA.
USO DE LAS RRSS EN EL AULA.
Título: ¿Qué se
de las Redes Sociales?
Nivel al que se dirige:
2ª de ESO.
Objetivos:
- Asumir que tenemos que vivir dentro de las Redes Sociales y formamos parte de ellas.
- Ver que utilidad tienen las Redes Sociales.
- Ver ventajas e inconvenientes de las mismas.
Materia: Tecnología.
Dentro del bloque “Tecnología de la comunicación. Internet.
Materiales. Pizarra
digital.
Desarrollo:
Loa alumnos
buscarán en Internet los distintos logotipos de las redes sociales a
las que pertenecen y los colocaran a un lado de la pizarra.
Entre todos irán
exponiendo que les supone pertenecer a esas redes, intentando el
profesor que ellos mismos reflexionen sobre las distintas ventajas e
inconvenientes de las mismas. El papel del profesor será simplemente
el de conductor- moderador de la actividad. Pues creo que nuestro
punto de vista como adultos es bastante distinto que de los alumnos.
Ellos nos llevan ventaja, pues han nacido dentro de esta realidad.
Una vez puestos
los pros y los contras de cada red, se trataría de ver que uso dan
de ella y si pueden prescindir de la misma y que se preguntaran que
sería su vida sin ella.
Imagen extraida de http://jlescribano.wordpress.com/
miércoles, 19 de noviembre de 2014
Herramientas de Google para la Educacion
Mi centro es uno de los centros donde
se usa Google Apps para Educación. Para el que no lo conozca Google
Apps para Education son una serie de herramientas que para los que ya
usábamos Google con los alumnos nos vienen muy bien.
Hay mucho más espacio, para almacenar
información. Permite crear cuentas de correo para cada alumno para
usarlas de manera institucional, de tal manera que son esas cuentas
las que los profesores usamos para comunicarnos con ellos. Las
cuentas se pueden organizar por grupos, aulas, etc.
Permite compartir un calendario con los
alumnos, Usar Drive. Crear con Google Sites y todas las demás
aplicaciones de Google.
Ahora estoy empezando con Google
Classroom que permite mantener una comunicación mas fluida con los
alumnos, enviar ejercicios, y corregirlos, etc. Hacer un seguimiento
de las tareas realizadas por los alumnos, etc.
Mi PLE
En mi caso este sería un resumen de mi PLE.
Hacer está practica me ha supuesto realizar una reflexión sobre mi formación. La cantidad de cursos que he hecho. Los numerosos sitios donde estoy dado de alta. Cada poco tiempo aparece una aplicación nueva que hace que todo lo usado no tenga ya mucho valor. Por eso hago un resumen con lo que más estoy utilizando actualmente.
De estos me gustaría destacar:
Scoop. it Donde cientos de compañeros seleccionan información.
IberTIC Instituto Iberoamericano de TIC y Educación.
IneveryCrea es una comunidad para profesores y profesionales de la educación que crean, desarrollan y comparten recursos educativos originales.
El resto creo que son por todos conocidos.
domingo, 26 de octubre de 2014
Seguridad en el uso de las redes sociales e internet
Padres, adolescentes y tic
Presentación Prezi de una charla que di a los padres de mi instituto en relación con las TIC y las redes sociales.En ella se trataba de ver los peligros de las redes sociales, pero acabar viendo las bondades de las mismas.
No se trata de demonizar, se trata de educar para su uso aprovechando todas sus ventajas.
El motivo de incluir un trabajo mio es darlo a conocer y sobretodo recabar opiniones sobre él, ya que es una presentación que sigo usando en clase.
Oficina de seguridad del internauta.
A esta página he llegado intentando preparar una U.D. sobre las mentiras en Internet.Creo que la imagen explica muy bien las mentiras de la RED.
miércoles, 22 de octubre de 2014
Reflexión sobre la identidad digital
¿Quién soy? ¿De dónde vengo? ¿A dónde voy? ¿Qué es lo que más
me gusta? ¿Qué es lo que más odio? ¿Tengo familia? ¿Cuántos Hijos tengo? ¿Dónde
vivo? ¿Cuáles son mis aficiones?
De todas estas preguntas y bastantes más que se nos ocurran
sobre muchos de los habitantes del planeta podemos hallar la respuesta en la RED.
La gran ventaja de la red es a la vez su gran problema, la
gran cantidad de información que acumula, información que permanece para
siempre. Información que hace un retrato bastante fidedigno de cómo somos nosotros.
La identidad digital es lo que somos para otros en la Red o,
mejor dicho, lo que la Red dice que somos a los demás (pantallas
amigas)
 |
| Fuente de la imagen: Red salud Andalucía |
La red dice todo de nosotros, creo que es lo primero que
debemos enseñar a nuestros alumnos, antes de empezar con todo lo demás, tiene
que quedar claro que todo lo que hacemos, todo lo que colgamos, etc. queda en
la red y que va a ser imposible eliminarlo, y que a la larga puede tener
consecuencias para nosotros.
Evidentemente los primeros que tenemos que tener una buena
identidad digital debemos ser nosotros mismos.
Puede ser muy complicado, porque es muy difícil, no contar
nuestras hazañas o nuestra vida a los demás, ya que eso es una de las funciones
de la red, la comunicación. Pero
TODOS debemos saber lo que contamos, a quien se lo contamos y a través de que medio
lo contamos.
Como ejemplo podemos ver que ya hay empresas que te piden tu
perfil, tu identidad digital, para conocerte mejor, ya no vale con la
entrevista personal, tu realidad es la que muestra tu perfil. http://pqs.pe/actualidad/noticias/jesus-veliz-y-la-reputacion-online-el-que-se-pica-en-internet-pierde
martes, 21 de octubre de 2014
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